5ª SESIÓN: BUENAS PRÁCTICAS (Patricia Lobato y Ana Perea Rodríguez)

El próximo martes, 17 de febrero, tendremos con nosotros a Patricia Lobato y Ana Perea Rodríguez, ambas profesoras de Lengua y Literatura en el IES Nº 1 de Fuengirola (Málaga) quienes compartirán con nosotros algunas de las experiencias didácticas que están realizando en su práctica docente diaria.

La sesión se centrará en el trabajo práctico de fomento de la lectura llevado a cabo con alumnos de 1º y 3º de ESO. Algunas de las lecturas trabajadas son: La princesa prometida (William Goldman), Asesinato en el Orient Express y Diez negritos (Agatha Christie).

5ª SESIÓN: (17/02/09)
Título: Buenas prácticas

Ponentes: PATRICIA LOBATO y ANA PEREA RODRÍGUEZ (IES Nº 1, Fuengirola)

Lugar de celebración: CEP de Málaga

Horario: 17.00-20.00 (3 horas)

Un saludo,

ESCRITURA CREATIVA

Queremos aprovechar este espacio para agradecer la fructífera participación y colaboración de Virginia Melendo y Elena Camacho con este curso. No cabe duda de que sus intervenciones nos han proporcionado nuevas ideas y formas de acercamiento a la enseñanza de la lengua castellana desde una perspectiva más creativa, funcional e innovadora.

Con el fin de disponer de todas las herramientas que Virginia compartió con nosotros durante la sesión del pasado martes, podéis encontrar la presentación completa en la columna derecha de este blog bajo el epígrafe “Enlaces de interés” (Virginia Melendo: 3ª Sesión). Recordamos algunos de los contenidos trabajados durante la sesión:

-Cómo trabajar las formas textuales básicas: DESCRIPCIÓN: “Te digo cómo es…”, “Pinturas y descripciones monstruosas”, “Descibir objetos” (Serie de objetos imposibles); DIÁLOGO: escribir subtítulos, etc.; NARRACIÓN: narraciones colectivas orales y escritas, ordenar párrafos, continuar historias, creación de alternativas a cuentos tradicionales, ensalada de cuentos, etc

-Trabajar desde los libros interactivos. Para acceder a la página de descarga de los LIM (Libros Interactivos Multimedia) pincha aquí.

-Taller de poesía.

Gracias también a Elena Camacho por sus sugerentes propuestas didácticas y por darnos la oportunidad de experimentar y jugar con el lenguaje mientras aprendíamos de forma lúdica nuevas actividades para realizar en el aula.
Recordamos algunas de ellas: actividades de desinhibición (crear oraciones con una sóla vocal, oraciones con un número prefijado de sílabas), jugar con los sintagmas para crear un poema individual o colectivo, “la receta equilibrada para palabras comestibles”, ejercicios de simplificación (para niños con problemas de expresión escrita), creación de greguerías, aforismos, microrelatos, adivinanzas, haikús, etc.

Os dejamos un recuerdo de la sesión, y desde aquí os animamos a que nos mandéis más textos creados durante la sesión para publicarlos en este espacio. No nos gustaría que se perdieran:

POEMA COLECTIVO

Hace años tuve un amante ridículo

Yo, que fui la amante de todos los hombres

La que anduvo vagando por la vida

Cuando sientas que ya no puedes más

un abrazo de vacíos ya no valdrá

para hacerte feliz

Cuando tú quieras…

en la calle Monedero

la primavera llega todos los días.

Cielo escarchado, grisáceo mar,

renace el juego con los cuerpos.

Con las manos, con calma y en secreto

el cielo nos dará la espalda

Muy intensa y febril

entre la multitud,

y mientras el cuerpo aguante

esta noche u otra…

La idea más sensata del mundo

La sabia inocente…

¿Dónde, alma mía?

ALGÚN DÍA SERÁS MADRE…

Gracias Virginia y Elena. Esperamos seguir en contacto con vosotras y contar con vuestra colaboración para mantener vivo este blog.

Un saludo,

4ª SESIÓN: ESCRITURA CREATIVA (Elena Camacho)

El próximo miércoles, 11 de febrero, tendremos con nosotros a Elena Camacho (Santander), poeta y profesora de Lengua y Literatura en el IES Muriedas (Cantabria). Escribe desde “antiguo” según ella dice y ha recibido diversos premios entre los que destacamos el II Premio Alegría de Poesía, convocado por el Ayuntamiento de Santander, por el poemario “Versatilidad de la emoción” del que incluimos el siguiente poema:

¿Perder para ganar? ¿Eso es posible?

¿Quién auguró jamás que te tendría en la copa de la mano,
arrebatado a la vida, en tu muerte, siempre seguro y mío
sin perderte, siempre presto a escucharme, a enseñarme
con vívido recuerdo perdurable? Entre rejas de dedos
con que asirte, te perdí para el mundo para hallarte
en mi mundo a placer y en cada instante que mi necesidad
quiera con su cariño congregarte. Serás porque te pienso
sin nombrarte, vestido con el etéreo traje de los sueños,
sin carne, sin voz, pero tan fértil que, aunque perdí, gané
y ahora te tengo en el cuenco de la mano congregado.

- Transición I: La Esperanza

En el Taller de Escritura Creativa trabajaremos los siguientes aspectos:

TALLER DE RIMA SIN GRIMA (Y PROSA NO ODIOSA)

1. El arte pigmeo (haikus, microrrelatos, aforismos…).
2. Refraneando
3. Típicos tópicos
4. ¿Jardinero o albañil? Hay que abonar para sembrar y recoger
5. El árbol de la imaginación y el envoltorio del caramelo
6. Relativismo o el humor al poder
7. Cantando que es gerundio (cantapoemas). Los recursos literarios.

Un saludo,

3ª SESIÓN: ESCRITURA CREATIVA (Virginia Melendo Núñez)

El próximo martes, 10 de febrero tendremos con nosotros a Virginia Melendo Núñez, compañera del IES Suel (Fuengirola) quien nos hablará de los siguientes contenidos para trabajar en el aula de Lengua en Secundaria:

1. Actividades motivadoras para abordar la narración, la descripción y el diálogo en el aula.

Narración: la narración oral, el hábito de escribir y el diario personal, narraciones colectivas, textos guiados, continuación de historias, imágenes para narrar…
Descripción: la descripción y la pintura, el objeto milagroso…
Diálogo: completando diálogos, palabras para un cine mudo…
Importancia de los núcleos temáticos: la noche, el mar, el amor…

2. La creación poética en el aula.
El vocabulario poético. Taller de poesía.

3. El viaje de Chihiro
Utilización de la película como recurso para abordar contenidos del área.

Virginia Melendo Núñez es Licenciada en Filología. Obtuvo una beca del CSIC que le permitió desempeñar tareas docentes e investigadoras en la Universidad de Málaga, Universidad de La Coruña (Departamento de Emblemática) y en la Universidad de Padua, Italia (Departamento de Romanística). Ha colaborado en diversas publicaciones y colabora en varias páginas web educativas realizando actividades interactivas. Actualmente es profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES Suel (Fuengirola), donde también ejerce la Coordinación del Plan de Lectura y Biblioteca.

Un saludo,

LAS TIC EN EL AULA DE LENGUA

¡Hola a todos/-as!

Gracias a Rafael Fernández García, por estar con nosotros durante las dos primeras sesiones de nuestro curso dedicadas al uso de las nuevas tecnologías en el aula de Lengua Castellana. Desde aquí queremos mostrarte nuestra gratitud por habernos acompañado estos dos días a pesar de haberte avisado con tan poca antelación y esperamos poder contar con tus siempre interesantes aportaciones en este blog.

Os animamos a que hagáis uso de las TICs sin miedos ni complejos, pues como señaló nuestra compañera Carmen Oteros, es el lenguaje que hablan y dominan nuestros alumnos, aunque es tarea nuestra, como profesores, partir de ese recurso para llevarles a "nuestro terreno". En ese sentido, reiteramos la propuesta de poner en marcha un blog bien para que sirva como instrumento de difusión de ideas o recursos, bien para trabajar aspectos puntuales con los alumnos.

Un saludo,

TAREA FINAL DEL CURSO

A partir de lo trabajado en las diferentes sesiones del curso, diseñar y poner en práctica con los alumnos alguna actividad que haya surgido de los nuevos aprendizajes. La tarea final consistirá en presentar esa experiencia ante el resto de los compañeros/-as del curso. El formato de presentación es opcional: puede incluir soporte informático (powerpoint, video, etc.) o ser una exposición verbal. Es aconsejable incluir, en la medida de lo posible, algún tipo de documentación de la experiencia llevada a cabo: grabaciones de los alumnos, producciones escritas por ellos, etc.

Os facilitamos un guión que quizá puede orientar vuestra presentación:

1. ¿Cómo surgió la idea para llevar a cabo esa actividad?

2. ¿Qué recursos materiales y personales fueron necesarios?

3. ¿Cuáles eran tus expectativas como profesor?

4. Si se pudo identificar, ¿cuáles fueron las expectativas de los alumnos ante la actividad?

5. ¿Qué dificultades surgieron antes y durante la puesta en práctica?

6. ¿Cómo fue la experiencia?

7. ¿Suscitó algún tipo de reflexión en ti o en el grupo de alumnos? ¿Crees que produjo algún efecto en tu “modo de enseñar”?

8. ¿Qué valoración harías de la experiencia?

ACTIVIDAD OPCIONAL: dado que uno de los contenidos trabajados en curso se relaciona directamente con la puesta en marcha de un blog, os sugerimos la posibilidad de iniciar uno nuevo, bien para recoger aportaciones de los alumnos, bien como herramienta de reflexión y comunicación entre docentes. En caso de que ya tengáis uno en marcha u optéis por comenzar uno, nos gustaría que nos enviaseis su dirección para irlos incluyendo en la bitácora de nuestro curso y de esta manera, potenciar la comunicación entre nosotros.

Para cualquier duda, aclaración o sugerencia relacionadas con la actividad final, podéis dejar vuestros comentarios, bien al final de esta entrada o bien, mandarlos directamente al correo electrónico del curso: lcl.cepmalaga@gmail.com. Recordad que este curso debe construirse entre todos, por lo que vuestras aportaciones resultan especialmente útiles e interesantes.

Un saludo,

2ª SESIÓN: LAS TIC EN EL AULA DE LENGUA

2ª SESIÓN: (03/02/09)
Título: Las TIC en el aula de Lengua: el blog, la wiki, “hot potatoes”

Lugar de celebración: CEP de Málaga

Horario: 17.00-20.00 (3 horas)

El próximo martes, 3 de febrero, tendremos con nosotros a Juan Rafael Fernández García, compañero del IES Poetas Andaluces (Arroyo de la Miel) y hasta el curso pasado, asesor del CEP de Marbella Coín y responsable de los programas de Bilingüismo y TICs.

Para más información pincha aquí

Un saludo a todos/-as

OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivos del curso:

1/ Reflexionar y profundizar en diferentes estrategias y metodologías de la didáctica de la lengua y la literatura que sirvan como soporte para la mejora de la competencia lingüística del alumnado.
2/ Impulsar la innovación pedagógica desde la reflexión de la práctica docente.
3/ Promover la reflexión sobre la puesta en práctica o ausencia de objetivos y contenidos de lengua oral en las aulas de la educación obligatoria y analizar sus causas.
4/ Incidir en la importancia de las nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas en el aula.
5/ Diseñar tareas como elementos integradores del currículo.
6/ Plantear el aprendizaje por competencias y destrezas.
7/ Atender a la diversidad de capacidades e intereses con tareas que potencien la creatividad.
8/ Modelos de evaluación como generadora de aprendizajes.
9/ Revisar la acción que se está llevando en los centros. Y aportar buenas prácticas y alternativas para la acción.

BIENVENIDA...

¡Hola a todos! Bienvenidos al blog del curso “Propuestas didácticas para una enseñanza funcional y creativa de la lengua castellana” (092922ESO43).

Queremos que este blog nos sirva de espacio común para compartir experiencias, reflexiones y dificultades que vayan surgiendo a lo largo del curso.

Nos gustaría contar con vuestros comentarios al término de cada sesión para hacer de esta herramienta un instrumento real de comunicación y crecimiento profesional.

Estamos a vuestra disposición y contamos con vuestras aportaciones.

Un saludo a todos/-as